Search results for " cognitivisme"

showing 2 items of 2 documents

L’anaphore associative : contigüité métonymique

2008

Cet article porte sur les rapports de contigüité exigés lors de la résolution des anaphores associatives. Il s’agit en général de relations métonymiques, car les différents rapports, à caractère notamment socioculturel, entre référent et marque anaphorique convergent dans un même cadre conceptuel, se faisant écho d’éléments ou caractéristiques du même domaine cognitif. L’anaphore associative reprenant ainsi un attribut concret du référent, nous envisageons donc une classification de ces marques anaphoriques d’après des rapports métonymiques, tels que partie à tout, objet à matière et caractéristique ou propriété à objet. This paper is about contiguous reports required in associative anaphor…

MétonymieAnaphoreDomaineUNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística sincrónica::Estilística (estilo y retórica)Anaphore; Cognitivisme; Domaine; MétonymieCognitivisme:LINGÜÍSTICA::Lingüística sincrónica::Estilística (estilo y retórica) [UNESCO]
researchProduct

Premis, càstigs i educació

2008

Els autors defensen que el costum i la llei confi guren la legalitat i la moralitat socials i determinen el nostre comportament, alhora que qüestionen els resultats 'esperats' de l'aplicació mecànica dels premis i càstigs en educació. Distingeixen el control extern 'supervisió' i l'intern 'motivació' en l'esdevenir dels comportaments analitzats, en relació a l'aplicació d'aquelles sancions i tot seguit aborden l'estudi monogràfi c des del conductisme, des del cognitivisme i des de la perspectiva moral. Ara aborden la complexitat contextual de la intervenció pedagògica i les alternatives possibles des dels plantejaments actitudinals dels subjectes, per concloure que els premis tenen la fi na…

:PSICOLOGÍA [UNESCO]Costum i llei legalitat i moralitat comportaments premis i càstigs control extern i control intern conductisme cognitivisme perspectiva moral intervenció pedagògica dimensió afectiva bases psicològiques de l'educació sentit optimitzador. Habit and law legality and morality behaviors rewards and punishments external and internal control behaviorism cognitive moral perspective pedagogic intervention affective dimension psychological bases of the education optimizer sense. ArtículoUNESCO::PSICOLOGÍA
researchProduct